职业护理(VN)
把我的热情转化为事业
职业护理职业培训(VN)
职业护理文凭课程在住校授课，旨在让学生掌握相关知识, 技能, 以及与增进个人健康和福祉有关的能力. 职业护理专业学生将学习基本的护理技能，以胜任护理急性和慢性病人的工作, 可预测的健康结果, 在结构化的环境中，比如医院, 熟练的护理设施, 一个诊所, 医生的办公室, 长期护理, 修正, 家庭保健或护理登记. 职业护士执业范围内的职责通常包括, 但并不局限于, provision of basic hygienic and nursing care; measurement of vital signs; basic client assessment; 文档; performance of prescribed medical treatments; administration of prescribed medications; and, 执行非药物静脉治疗和抽血(需要单独的委员会认证). 该课程有课堂教学和所需的临床经验，为学生参加国家委员会执照考试(NCLEX-PN)获得执业或职业护士执照做准备. 那些通过考试的人有资格获得职业护士的入门级工作.
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资料来源:美国劳工部、统计局
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项目评审
| Title | 课程数量 | 理论 | 实验室 | 临床 | 总时间 | 学分 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 第一学期(13周全职和20周兼职) | ||||||
| 以客户为中心的护理1-A简介 | VN 100 | 100 | 80 | 0 | 180 | 9 |
| 以客户为中心的护理1-B简介 | VN 105 | 68 | 28 | 96 | 192 | 7.5 |
| 第一项总计 | 168 | 108 | 96 | 372 | 16.5 | |
| 第二学期(13周全日制和20周兼职) | ||||||
| 生命周期/表皮系统 | 越南盾200甲 | 29 | 0 | 32 | 61 | 2.5 |
| 肌肉骨骼系统 | Vn 200b | 29 | 0 | 32 | 61 | 2.5 |
| 呼吸系统 | Vn 200c | 43 | 8 | 48 | 99 | 4 |
| 心血管系统 | Vn 200d | 43 | 0 | 48 | 91 | 3.5 |
| 消化系统 | Vn 200e | 28 | 0 | 32 | 60 | 2.5 |
| 第2项合计 | 172 | 0 | 192 | 192 | 15 | |
| 第三学期(13周全日制和20周兼职) | ||||||
| 内分泌系统 | 越南盾300 a | 46 | 8 | 112 | 166 | 5.5 |
| 生殖系统 | Vn 300b | 19 | 0 | 48 | 67 | 2 |
| 肾和泌尿系统 | Vn 300c | 27 | 0 | 72 | 99 | 3 |
| 免疫学 | Vn 300d | 9 | 0 | 8 | 17 | 0.5 |
| 肿瘤学 | Vn 300e | 9 | 0 | 16 | 25 | 0.5 |
| 领导/监督 | Vn 300f | 10 | 0 | 24 | 34 | 1 |
| 第三期总计 | 120 | 8 | 280 | 408 | 12.5 | |
| 第四学期(13周全日制和20周兼职) | ||||||
| 产科 | 越南元400 a | 19 | 0 | 48 | 67 | 2 |
| 生命周期/儿科 | Vn 400b | 19 | 0 | 48 | 67 | 2 |
| 感觉神经的系统 | Vn 400c | 45 | 0 | 120 | 165 | 5.5 |
| 护理专业/康复 | Vn 400d | 18 | 0 | 24 | 42 | 1.5 |
| 高级实习 | Vn 300e | 19 | 0 | 48 | 67 | 2 |
| 第四项总计 | 120 | 0 | 288 | 408 | 13 | |
| 项目总数 | 580 | 0 | 856 | 1560 | 57 | |
课程描述
学期1-A的目的是为学生提供一个大学的定位，并介绍学生护士在护理专业中的作用. 它包括所有适用于该计划的政策和程序的讨论. 作为一门基础课程，学期1-A旨在开始了解基本护理技能和概念，以协助客户满足他们的医疗保健需求. 概念和技能包括成长和发展, 有效的沟通, 人际关系技巧, 物理评估, 文档, 安全, 应急程序, 感染控制, 死亡和垂死. 介绍了医学术语、奥莱姆的自我护理理论和护理过程. 一个积极的技能实验室组件是集成在学期. 学期1-A为临床护理所有后续专业领域所需的初始技能的发展提供了框架. 评估技术研究所(ATI)的材料将被用作增强本课程主题的工具. VN 100将需要完成ATI SmartPrep计划中的每周要求，以增强阅读能力, 写作, 科学, 还有数学能力. 授课方式为住校授课. 100课时，80课时.
先决条件:完成12级教育，GED或国外同等学历.
学期1-B延续了本课程后续课程的基本概念. 外科病人护理的基本概念(术前和术后), 解剖学与生理学, 药理学开始了. 药理学的应用，包括药物作用的原则和相互作用，治疗和不利的，并为研究个人用药的基础. 同时强调了药物剂量的计算、制备、给药和储存. 一个积极的技能实验室组件是集成在学期. 评估技术研究所(ATI)的材料将被用作增强本课程主题的工具. VN 105将要求完成ATI SmartPrep计划中的每周要求，以增强阅读能力, 写作, 科学, 还有数学能力. 授课方式为住校授课. 68学时，28学时，96学时.
前提条件:VN 100.
中年成人的生活周期将向学生介绍与35-65岁成人相关的发展任务. 身体、社会和情感特征将被识别. 表皮系统将向学生介绍表皮系统的解剖学和生理学. 学生也将被介绍到常见的皮肤疾病/疾病的病因学, 还有诊断, 治疗和预防疾病. 讨论了相关的药物和营养需求. 还确定了严重烧伤的评估、紧急治疗和并发症. 该单元强调护理干预和社会心理方面的护理与皮肤疾病的客户. 选择临床经验将使学生实践适当的护理技能. 评估技术研究所(ATI)的材料将被用作增强本课程主题的工具. 授课方式为住校授课. 29学时，0学时，32学时.
前提条件:VN 100, VN 105.
肌肉骨骼系统向学生介绍肌肉的解剖学和生理学, 骨骼及相关结构. 学生还将了解常见肌肉骨骼疾病/疾病的病因学, 还有诊断, 治疗和预防疾病. 讨论了相关的药物、营养需求和随年龄增长的变化. 该单元强调护理干预和社会心理方面的护理与肌肉骨骼疾病的客户. 选择临床经验将使学生实践适当的护理技能. 评估技术研究所(ATI)的材料将被用作增强本课程主题的工具. 授课方式为住校授课. 29学时，0学时，32学时.
前提条件:VN 100, VN 105, VN 200.
呼吸系统向学生介绍上、下呼吸系统的解剖学和生理学. 学生还将了解常见呼吸系统疾病的病因学, 还有诊断, 治疗和预防疾病. 讨论了相关的药物，氧气预防/干预和营养需求. 该单元强调护理干预和社会心理方面的护理与呼吸障碍的客户. 选择临床经验将使学生实践适当的护理技能. 评估技术研究所(ATI)的材料将被用作增强本课程主题的工具. 授课方式为住校授课. 43学时，8学时，48学时.
前提条件:VN 100, VN 105, VN 200, VN 200 b.
心血管系统向学生介绍了心脏的解剖学和生理学，并详细描述了血液及其如何在体内循环. 阐述了静脉与动脉、血液与淋巴、心绞痛与心肌梗死的区别. 学生还将了解常见心血管疾病/疾病的病因学, 还有诊断, 治疗和预防疾病. 讨论了相关的药物和营养需求. 该单元强调护理干预和心理社会方面的护理与心血管疾病的客户. 选择临床经验将使学生实践适当的护理技能. 评估技术研究所(ATI)的材料将被用作增强本课程主题的工具. 授课方式为住校授课. 43学时，0学时，48学时.
前提条件:VN 100, VN 105, VN 200, VN 200 b, VN 200 c.
肠胃系统向学生介绍肠胃系统的解剖学和生理学, 辅助器官和消化过程的描述. 学生还将了解常见胃肠疾病的病因学, 还有诊断, 治疗和预防疾病. 讨论了相关的药物和营养需求. 该单元强调护理干预和社会心理方面的护理与胃肠道疾病的客户. 选择临床经验将使学生实践适当的护理技能. 评估技术研究所(ATI)的材料将被用作增强本课程主题的工具. 授课方式为住校授课. 28学时，0学时，32学时.
前提条件:VN 100, VN 105, VN 200, VN 200 b, VN 200 c, VN 200 d.
内分泌系统向学生介绍内分泌系统的解剖学和生理学，包括激素如何在负反馈系统上工作，并针对目标细胞/器官. 学生还将了解常见内分泌失调/疾病的病因学, 和诊断, 治疗和预防疾病. 讨论了相关的药物和营养需求. 该单元强调护理干预和社会心理方面的护理与内分泌障碍的客户. 额外的重点放在糖尿病患者的护理上, 胰岛素的使用和糖尿病并发症的迹象. 选择临床经验将使学生实践适当的护理技能. 评估技术研究所(ATI)的材料将被用作增强本课程主题的工具. 授课方式为住校授课. 46学时，8学时，104学时.
前提条件:VN 100, VN 105, VN 200, VN 200 b, VN 200 c, VN 200 d, VN 200 e.
中年成人的生活周期将向学生介绍与35-65岁成人相关的发展任务. 身体、社会和情感特征将被识别. 表皮系统将向学生介绍表皮系统的解剖学和生理学. 学生也将被介绍到常见的皮肤疾病/疾病的病因学, 还有诊断, 治疗和预防疾病. 讨论了相关的药物和营养需求. 还确定了严重烧伤的评估、紧急治疗和并发症. 该单元强调护理干预和社会心理方面的护理与皮肤疾病的客户. 选择临床经验将使学生实践适当的护理技能. 评估技术研究所(ATI)的材料将被用作增强本课程主题的工具. 授课方式为住校授课. 19学时，0学时，40学时.
前提条件:VN 100, VN 105, VN 200, VN 200 b, VN 200 c, VN 200 d, VN 200 e, VN 300.
泌尿系统向学生介绍泌尿系统的解剖学和生理学，包括, 尿形成尿形成的过程, 液体和电解质控制, 酸碱平衡, 排泄废物, 血压调节, 红血球的产生和钙磷酸盐代谢的调节. 学生还将了解常见泌尿系统疾病的病因学, 还有诊断, 治疗和预防疾病. 讨论了相关的药物、营养需求和随年龄增长的变化. 该单元强调护理干预和心理社会方面的护理肾功能衰竭的客户和客户接受透析. 选择临床经验将使学生实践适当的护理技能. 评估技术研究所(ATI)的材料将被用作增强本课程主题的工具. 授课方式为住校授课.
27学时，0学时，64学时.
前提条件:VN 100, VN 105, VN 200, VN 200 b, VN 200 c, VN 200 d, VN 200 e, VN 300, VN 300 b.
免疫学单元向学生介绍免疫系统的主要功能:保护身体免受入侵的有机体, 通过清除系统中受损的细胞来维持体内平衡，并作为识别和防止异常细胞的发育和生长的监视网络. 将向学生介绍免疫的类型和免疫反应的机制. 常见免疫紊乱/疾病的病因, 还有诊断, 还介绍了疾病的治疗和预防. 讨论了相关的药物、营养需求和随年龄增长的变化. 本单元强调护理干预和护理免疫疾病患者的心理社会方面. 选择临床经验将使学生实践适当的护理技能. 评估技术研究所(ATI)的材料将被用作增强本课程主题的工具. 授课方式为住校授课. 9小时讲课，0小时实验，24小时临床.
前提条件:VN 100, VN 105, VN 200, VN 200 b, VN 200 c, VN 200 d, VN 200 e, VN 300, VN 300 b, VN 300 c.
肿瘤学单元向学生介绍癌症患者的护理. 将向学生介绍常见癌症的病因学, 癌症的预防和检测, 病理生理学的, 诊断, 以及癌症的治疗. 讨论了相关的药物和营养需求. 该单元强调护理干预和社会心理方面的护理与癌症的客户. 选择临床经验将使学生实践适当的护理技能. 评估技术研究所(ATI)的材料将被用作增强本课程主题的工具. 授课方式为住校授课. 9小时讲课，0小时实验，24小时临床.
前提条件:VN 100, VN 105, VN 200, VN 200 b, VN 200 c, VN 200 d, VN 200 e, VN 300, VN 300 b, VN 300 c, VN 300 d.
领导/监督单元将向学生介绍领导风格, 护理方法, 有效领导的特点, 培养领导技能, LVN的作用, 自信的行为, 沟通技巧, 心理机制, 目标实现. 评估技术研究所(ATI)的材料将被用作增强本课程主题的工具. 授课方式为住校授课. 授课10小时，实验0小时，临床24小时.
前提条件:VN 100, VN 105, VN 200, VN 200 b, VN 200 c, VN 200 d, VN 200 e, VN 300, VN 300 b, VN 300 c, VN 300 d, VN 300 e.
产科单元解释了受孕的生理学，并描述了在怀孕期间发生的解剖和生理变化, 劳动和交货, 还有产后阶段. 讨论了适当的诊断和营养需求. 该单位包括胎儿发育, 妊娠并发症, 新生儿评估和新生儿障碍. 特别强调了怀孕期间吸毒和酗酒的影响. 护理干预和心理社会方面关于客户在怀孕期间的护理, 劳动和交货, 并对产后期进行了讨论. 选择临床经验将使学生实践适当的护理技能. 评估技术研究所(ATI)的材料将被用作增强本课程主题的工具. 授课方式为住校授课. 授课10小时，实验0小时，临床24小时.
前提条件:VN 100, VN 105, VN 200, VN 200 b, VN 200 c, VN 200 d, VN 200 e, VN 300, VN 300 b, VN 300 c, VN 300 d, VN 300 e, VN 300 f.
儿科单位接近护理的客户基于成长和发展理论. 从婴儿期到青春期的生长和发展的原则将被讨论. 单元内容将包括虐待儿童的迹象和症状, 每个系统的常见儿童疾病, 常见儿科手术, 相关药理学, 免疫接种, 营养需求, 事故预防, 护理干预. 特别强调了疾病对儿童和家庭的影响. 选择临床经验将使学生实践适当的护理技能. 评估技术研究所(ATI)的材料将被用作增强本课程主题的工具. 授课方式为住校授课. 15学时，0学时，40学时.
前提条件:VN 100, VN 105, VN 200, VN 200 b, VN 200 c, VN 200 d, VN 200 e, VN 300, VN 300 b, VN 300 c, VN 300 d, VN 300 e, VN 300 f, VN 400.
神经感觉系统向学生介绍神经元的解剖学和生理学, 大脑, 颅神经, 眼睛和耳朵. 学生还将了解常见神经感觉障碍/疾病的病因学, 还有诊断, 治疗和预防疾病. 讨论了相关的药物和营养需求. 该单元强调护理干预和心理社会方面的护理与神经感觉障碍的客户. 特别强调的是神经评估和测量. 选择临床经验将使学生实践适当的护理技能. 评估技术研究所(ATI)的材料将被用作增强本课程主题的工具. 授课方式为住校授课. 50学时，0学时，128学时.
前提条件:VN 100, VN 105, VN 200, VN 200 b, VN 200 c, VN 200 d, VN 200 e, VN 300, VN 300 b, VN 300 c, VN 300 d, VN 300 e, VN 300 f, VN 400, VN 400 b.
本单元将描述影响个人对变化和压力反应的因素. 识别了防御机制的有效使用. 学生应利用有效的治疗沟通技巧，并在整个康复过程中协助客户. 影响心理健康的基本因素, 心理健康缺陷, 添加剂的个性, 酗酒, 并描述了化学滥用. 讨论了相关的药物和营养需求. 选择临床经验将使学生实践适当的护理技能. 评估技术研究所(ATI)的材料将被用作增强本课程主题的工具. 授课方式为住校授课. 23学时，0学时，48学时.
前提条件:VN 100, VN 105, VN 200, VN 200 b, VN 200 c, VN 200 d, VN 200 e, VN 300, VN 300 b, VN 300 c, VN 300 d, VN 300 e, VN 300 f, VN 400, VN 400 b, VN 400 c.
高级实习课程探讨伦理和法律方面的问题, 疏忽, 医疗事故, 知情同意, 护士执业法及其授权. 家庭健康, 死亡和垂死, 临终关怀, 灾害护理和卫生保健小组的作用也包括在内. 合并是学生护士向职业护士的角色转变. 对职业护士的相关组织进行了讨论. 选择的临床经验将使学生在实践范围内实践适当的护理技能. 评估技术研究所(ATI)的材料将被用作增强本课程主题的工具. 授课方式为住校授课. 22学时，0学时，48学时.
前提条件:VN 100, VN 105, VN 200, VN 200 b, VN 200 c, VN 200 d, VN 200 e, VN 300, VN 300 b, VN 300 c, VN 300 d, VN 300 e, VN 300 f, VN 400, VN 400 b, VN 400 c, VN 400 d.
顶点课程提供了对护理执照考试所需的各种护理概念的密集复习. 帮助学生学习和测试技能，为NCLEX的成功做好准备. 本课程将加强学生理解和应用护理概念的能力，并将批判性思维应用于入门级专业护士所要求的临床决策. 学生将使用计算机化的适应性测试进行一系列的内容掌握考试，为课程结束时的综合预见性考试做准备. 本课程将帮助学生在参加NCLEX - PN考试之前确定优势和改进领域. 授课方式为住校授课.
前提条件:VN 100, VN 105, VN 200, VN 200 b, VN 200 c, VN 200 d, VN 200 e, VN 300, VN 300 b, VN 300 c, VN 300 d, VN 300 e, VN 300 f, VN 400, VN 400 b, VN 400 c, VN 400 d, VN 400 e.
